Las destrezas transversales son competencias interpersonales, cognitivas y de recursos personales que complementan las competencias técnicas y contribuyen a un desempeño seguro y eficaz de las tareas. En los últimos años, éstas desempeñan un papel importante. Además, los errores humanos podrían reducirse con una mejor formación en competencias transversales.

Existe un vacío en la formación de habilidades interpersonales en el ámbito sanitario. Los métodos actuales para la formación en habilidades interpersonales son los cursos electrónicos, los juegos electrónicos o los seminarios, principalmente en las centros de formación continuada (CVET), utilizando mejores prácticas, debates, consultas, situaciones modelo o estudios de casos. Esta formación para profesionales y estudiantes de la salud no sólo no se ha estandarizado todavía, sino que podría establecerse mejor en el marco educativo para su reconocimiento. Prueba de ello son los planes de estudios de las distintas instituciones que imparten la misma formación oficial no sólo en distintos países, sino también a escala nacional.

Recientemente, el Consejo de la Unión Europea publicó la recomendación (2022/C 243/02) de adoptar un enfoque europeo de las microcredenciales para permitir a las personas adquirir, actualizar y mejorar sus competencias, apoyar a los proveedores de microcredenciales para mejorar la calidad, la transparencia, la accesibilidad y la flexibilidad del aprendizaje y fomentar la inclusión, el acceso y la igualdad de oportunidades.

Por lo tanto, la formación en competencias interpersonales de los profesionales y estudiantes de la salud aún puede mejorarse, y las microcredenciales pueden suponer herramientas y métodos que desarrollen conocimientos específicos y amplíen sus capacidades y competencias para permitirles explorar sus propios itinerarios de aprendizaje y mejorar y mejorar sus cualificaciones para prosperar en un mercado laboral en evolución. Por lo tanto, sigue siendo necesario un mayor esfuerzo para innovar en el aprendizaje y la formación de los profesionales y estudiantes de la salud en competencias transversales que serán reconocidas mediante microcredenciales, ya que este ámbito representa una parte fundamental de su trabajo diario y también puede mejorar su empleabilidad.

La digitalización de la formación a todos los niveles se ha visto impulsada por la pandemia COVID-19, promoviendo los cursos online masivos y abiertos (MOOC) para una formación en cualquier momento y lugar. Del mismo modo, la digitalización también ha dado lugar a la aplicación de otras tecnologías, como la Realidad Virtual (RV) y los Juegos Serios (SG) para mejorar la formación en todos los niveles educativos.

Por lo tanto, MISS4Health identificó una brecha, ya que actualmente no se proporciona a los profesionales y estudiantes de la salud ningún esquema de formación adecuado basado en MOOC, SG y microcredenciales. El proyecto propone un enfoque innovador para la formación en competencias transversales de los profesionales y estudiantes de la salud, ya que, por lo que sabe el consorcio, no existe ninguna iniciativa en este sentido. Además, MISS4Health aborda necesidades reales identificadas en la documentación de la UE y por los socios a través de proyectos anteriores, y está propuesto por un consorcio sólido y complementario con amplia experiencia en proyectos Erasmus+, lo que garantiza la consecución de los objetivos del proyecto y el uso adecuado de los fondos de la UE. Además, el proyecto tendrá un gran impacto gracias al acceso abierto al MOOC, la promoción de micro-credenciales, la dispersión geográfica de los socios y la red de socios asociados.